The nazioartekotzea Gazteluetan kontzeptu bat baino askoz gehiago da: ikasturte osoan zehar bizitzen den errealitate bat da, esperientzia zehatz, aberasgarri eta sakonki hezigarrien bidez. Japoniar eta Europako ikasleen etorreretatik hasi eta gure ikasleen atzerriko bidaietaraino, eskolak munduari irekitako ingurune gisa kokatzen da, non kultur trukea hezkuntza-prozesuaren parte den. Ekimen hauek ez dute hizkuntza gaitasuna indartzen bakarrik, baita enpatia, errespetua eta beste errealitateekiko irekitasuna bezalako balioak sustatzen ere.
Ikastaroaren unerik esanguratsuenetako bat eskolako 33 ikasleen bisita izan da. Shonan Bigarren Hezkuntzako Eskola, Japoniatik. Esperientzia hau, antolatuta Euskal Japoniako Adiskidetasun Elkartea Euskal-Japonia Elkartea, nazioartekotzea eskolaren eguneroko bizitzan nola gauzatzen den adibide argia izan da. Elkarte hau, 2006an sortua, EAEko maitaleentzako online plataforma gisa, Iñigo Urkullu lehendakariaren agintaldian sustatu zuen EAEko Gobernuak, eta gaur egun bi kulturen arteko ulermen eta lankidetza loturak sendotzen jarraitzen du.
Egonaldian, japoniar ikasleek kultur, kirol eta gizarte jardueretan parte hartu ahal izan zuten, eta horiei esker, gure identitatea, ohiturak eta balioak gertutik ezagutzeko aukera izan zuten. Aldi berean, Gazteluetako ikasleek esperientzia ahaztezina izan zuten, mundua ulertzeko beste modu bat ezagutuz eta mugak gainditzen dituzten adiskidetasunak sortuz.
The nazioartekotzea Bi norabideko prozesu gisa ere ulertzen da, non ez dugun jasotzen bakarrik, bidaltzen ere bai. Zentzu honetan, gure ikaslearen bisita Javier Asporosa eskolara Seido Mikawadai, Nagasakin, ikastaroaren beste puntu aipagarri bat da. Haien egonaldia posible izan zen esker Japoniako Gobernuaren Atzerrian Egonaldi Programa, bigarren urtez jarraian Gazteluetaren lankidetza izan duena.
Bidaia hau aurreko bisitaren erantzuna izan zen Kanata Hirase, gure herrialdean egon zen bitartean gurekin bizi izan zen ikasle japoniarra. Truke mota honen elkarrekikotasunak gure hezkuntza-proiektuaren nazioarteko ikuspegia indartzen du eta gure ikasleek kultura ezberdin batera egokitzeko prozesua lehen eskutik bizitzeko aukera ematen du, horrek dakarren guztiarekin: komunikatzen ikastea, beste pentsamolde batzuk ulertzea eta beren balioak ikuspegi globaletik baloratzea.
Japoniarekin harreman hau sendotzeko, aurten Seido eskolako zuzendariaren bisita ere izan dugu. Yuji Hirota. Haien presentziak bi erakundeen arteko lankidetza formalagoa eta egonkorragoa sustatzeko balio izan du. Sinatzea espero da Gazteluetarekin lankidetza-hitzarmena, eta horrek proiektu bateratuen garapena jarraitzea ahalbidetuko du, truke berriak sustatuko ditu eta bi eskola-komunitateei mesede egingo dien nazioarteko hezkuntza-lankidetza sare bat sendotuko du.
Akordio mota hauek islatzen dute nola nazioartekotzea Gazteluetan sendotu da, ez jarduera puntual gisa, baizik eta hezkuntza-hazkundearen ildo estrategiko gisa. Ikuspegia, erakundearen konpromisoa eta ikasleei mundu globalizatu baten erronkei erantzuten dien hezkuntza eskaintzeko konpromiso irmoa eskatzen dituen ikasketa-lerro bat.
Asiarekin loturei ez ezik, aurten Gazteluetak esperientzia aberasgarria izan du, ikasle italiar baten egonaldia hilabetez, Europar Batasuneko truke programa baten esparruan. Eskolan egon zen bitartean, ez zuen ohiko bizitza akademikoan parte hartu bakarrik, baizik eta bere esperientzia ikasleekin partekatu zuen ere. 4. maila, kultura berriak ikasteko jakin-mina eta ilusioa piztuz txikienengan ere.
Ekimen mota honek erakusten du nazioartekotzea Ez dago hezkuntza-etapa edo hizkuntza-maila jakin batzuetara mugatuta, baizik eta txikitatik bizi daiteke, eskola-ibilbide osoan zehar hazten den hazi bat bezala. Beste herrialde batzuetako jendearekin zuzeneko interakzioak estereotipoak hausten, tolerantzia sustatzen eta XXI. menderako ezinbestekoak diren trebetasun sozial eta emozionalak garatzen laguntzen du.
Esperientzia horien guztien baturak -bisitak, trukeak, akordioak- hezkuntza-ereduarekiko konpromiso sendoa islatzen du, non nazioartekotzea Ez da gehigarri bat, ikasleen garapen pertsonal eta akademikoaren ardatz zentral bat baizik. Gazteluetan ulertzen dugu gure ikasleak etorkizunerako prestatzeak munduarekin konektatzen dituzten, aniztasunarekin bizitzen irakasten dieten eta kulturen arteko zubiak eraikitzera bultzatzen dituzten benetako bizitzako esperientziak eskaintzea esan nahi duela.
Mundu mailako testuinguru gero eta interkonektatuago batean, inoiz baino beharrezkoagoa da beste herrialde batzuetako jendearekin komunikatzeko, lankidetzan aritzeko eta elkar aberasteko gai diren nazioarteko ikuspegia duten herritarrak garatzea. Eta bide horretan, Gaztelueta aurrera doa urrats sendoekin, aukera berriak irekiz eta beti bere misioan zentratuta mantenduz: ikuspegi global batekin heztea, bere sustraiak inoiz galdu gabe.
