¿De verdad un colegio necesita una Guía de Estilo? A primera vista podría parecer innecesario, como si intentáramos regular algo que debería brotar de manera natural: la educación, el respeto, los buenos modales. Pero basta observar el momento que vivimos para darnos cuenta de que vale la pena cuidar lo esencial. Hoy más que nunca, necesitamos recuperar la cercanía, la escucha, la palabra amable, la mirada agradecida.

En Gaztelueta hemos querido detenernos y preguntarnos qué nos distingue, qué queremos conservar y qué deseamos transmitir. Esta guía nace precisamente de esa reflexión. No surge como una reacción, sino como una respuesta serena y coherente con nuestra misión educativa: recordarnos que educar es una tarea de identidad, y que en Gaztelueta formamos no solo alumnos competentes, sino personas íntegras, alegres y abiertas a los demás.

Nuestros antiguos alumnos lo expresan con claridad. Cuando vuelven, suelen decir que lo que más valoran del colegio no son las clases o los reconocimientos, sino el tono humano que se respiraba en cada rincón: una mezcla de respeto, cercanía, buen humor, naturalidad, cuidado de los detalles y elegancia en el trato.

Esa es la esencia que queremos cuidar. Porque esta Guía de Estilo no pretende uniformar ni imponer, sino ayudar a mantener vivo ese modo de ser que forma parte de la identidad de Gaztelueta. No habla de normas ni protocolos, sino de humanidad y coherencia interior.

Como decía san Josemaría:

“El tono humano de la Obra de Dios, su ambiente, es la aristocracia de la inteligencia y una extremada delicadeza en el trato.”

Esa frase inspira el espíritu de este proyecto. Aquí la palabra aristocracia no hace referencia a una clase social privilegiada, sino al término clásico aristós entendido como los que aspiran a lo mejor. No buscamos la perfección de las formas, sino la armonía entre lo que uno piensa, siente y hace. Queremos ofrecer una referencia que ayude a cada persona a cultivar lo mejor de sí misma, porque los pequeños gestos —una palabra amable, una sonrisa, una atención al otro— son el reflejo de una rica vida interior.

El verdadero tono humano se revela cuando nadie mira: en la gratitud, en la paciencia, en el respeto cotidiano. Y ahí, precisamente, se juega la grandeza de la educación que queremos vivir y transmitir en Gaztelueta.

Esta escena de El Club de los Emperadores, que tantas veces hemos comentado con los alumnos, resume bien esta idea. El profesor les recuerda que el carácter se revela cuando nadie mira. Esa es, en realidad, la esencia del tono humano: actuar bien por dentro, aunque fuera nadie aplauda. Saber decir una palabra amable, sostener una mirada agradecida, cuidar el entorno, tratar con respeto a quien piensa distinto.

Quizás el mundo necesite más personas así: con una inteligencia cultivada, una alegría sobria y una delicadeza que nace de la fortaleza.

Por eso, sí: necesitamos una Guía de Estilo. Pero más aún, necesitamos volver a creer que el modo de hacer las cosas dice mucho de quiénes somos.

En Gaztelueta queremos seguir educando en ese estilo. Con serenidad, con alegría, con raíces.

Porque la identidad no se improvisa: se cuida, se hereda, se agradece y se renueva.

Y porque, en el fondo, el tono humano no se enseña: se contagia.

Mikel Elía. Director de Gaztelueta

La Brújula de Gaztelueta: un rumbo seguro para formar personas íntegras

La confianza en el proyecto educativo: un factor determinante en la elección de un colegio

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Fundadora de The Health Company  y nutricionista deportiva en la Selección Española de Fútbol y en el Athletic Club de Bilbao nos ayuda en nuestro propósito de acompañar a las familias en la educación de sus hijos. En esta ocasión con algunas ideas para mejorar la alimentación y nutrición infantil en la familia.

Si no tuviste ocasión de acompañarnos en su último Diálogo Gaztelueta en el colegio, te dejamos algunas de las ideas que compartió con nosotros.

¿Cuál es la clave para una familia con poco tiempo que quiere mejorar sus hábitos de alimentación y nutrición?

La clave es la planificación. Si quieres comer saludable, quieres comer rico y quieres gastarte lo justo, la clave está en planificar. Planificar tu menú semanalmente, planificar tu compra en función del menú. De esta forma iremos introduciendo progresivamente nuevos alimentos, ricos y saludables, que se ajusten a la realidad de nuestra familia.

4 alimentos básicos para un “fondo de despensa” saludable:

Me resulta imposible elegir sólo 4. Es verdad que al final lo básico es lo fundamental. Esperamos que nos hablen de súperalimentos novedosos, cuando la base está en que siempre haya fruta y verduras, que podrán ser frescas o en ocasiones congeladas o en conserva de calidad, cereales integrales y legumbres, – uno de los cambios importantes que podemos hacer, en sustitución de cereales refinados o blancos-, y proteína de calidad. 

Además de saber lo que tenemos que tener, es fundamental saber qué es lo que no tenemos que tener. Intentar evitar alimentos ultraprocesados y alimentos azucarados que muchas veces estamos acostumbrados a incluir por inercia en nuestra lista de la compra, buscando la alternativa saludable.

¿Algún consejo sencillo para variar los menús del día a día?

Como decíamos al principio planificar es esencial. Si no lo hacemos tendemos a volver a lo que más fácil nos resulta, lo que ya hacemos. Planificando la semana por adelantado y con perspectiva es más fácil introducir cosas nuevas. Algo que recomendamos mucho es cuando hacemos la compra introducir una novedad en cada grupo de alimentos. Una fruta que no hayamos probado nunca, una verdura que hace tiempo que no comemos, una carne que no tenemos costumbre de consumir en casa y así con un sólo cambio a la semana ya introduces novedades que poco a poco se irán instaurando.

¿Algún para niños con bajo peso?

Algo que siempre decimos es que no hay que obsesionarse con el peso. Lo que debemos es asegurarnos que la alimentación de nuestros hijos sea correcta y suficiente, pero que el peso no se convierta en una obsesión. Los niños pasan por distintas etapas. Hay momentos que necesitan comer más y otras menos y el crecimiento tampoco es constante en función de su etapa evolutiva. Lo fundamental es nutrir y a la vez educar. Introducir alimentos con gran densidad nutricional pero siempre saludables. No por el hecho de tener bajo peso introducir dulces, fritos, alimentos ultraprocesados porque creamos que así va a coger peso, sino introducir alimentos densos, con grasas de calidad (frutos secos, aguacate, aceite de oliva…) e irlos acostumbrando poco a poco a su sabor, dando mucho ejemplo.

¿Y con los niños que nunca se sacian?

Cuando un niño come mucho, lo que tenemos que hacer es asegurarnos de que lo come es saludable y equilibrado nutricionalmente y no darle demasiada importancia. Muchas veces son niños más ansiosos, que relacionan la comida con momentos de placer… Sobre todo es especialmente importante no prohibirle ni frenarle siempre que tengamos controlado qué come. 

Otra clave de la que también suelo hablar es “no prohibir/no ofrecer”. Si nosotros siempre le ofrecemos alimentos saludables, podemos permitirnos que si ocasionalmente tiene oportunidad de comer alimentos poco saludables (en un cumpleaños por ejemplo), no se lo prohibamos, ya que puede generar en él más ansiedad al percibirlo como prohibido.

los cambios que han tenido lugar en el menú en los últimos cursos responden fundamentalmente a una mayor conciencia general sobre la alimentación y nutrición

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Una de las aplicaciones más prometedoras de la IA en educación es la personalización del aprendizaje. Los sistemas basados en IA pueden analizar el rendimiento y las preferencias de los estudiantes para ofrecer contenido y actividades adaptados a sus necesidades individuales.

Esto no solo mejora la experiencia de aprendizaje, sino que también ayuda a los educadores a identificar áreas donde los estudiantes puedan necesitar apoyo adicional.

1. IA en educación y Tutores Virtuales

Los tutores virtuales representan una de las aplicaciones más innovadoras y prácticas de la inteligencia artificial en la educación. Estos sistemas son capaces de proporcionar asistencia y orientación a los estudiantes fuera del horario escolar, respondiendo preguntas y explicando conceptos en tiempo real.

Al utilizar técnicas avanzadas de procesamiento del lenguaje natural, los tutores virtuales pueden interactuar de manera efectiva con los estudiantes, fomentando un aprendizaje continuo y autónomo.

Un ejemplo práctico de tutor virtual es Khan Academy, que utiliza la inteligencia artificial para personalizar la experiencia de aprendizaje de cada estudiante. Aunque no es un tutor virtual en el sentido clásico, su sistema de recomendaciones y su capacidad para adaptar el contenido según el rendimiento del estudiante proporcionan un apoyo similar.

Otro ejemplo es Socratic, una aplicación de Google que utiliza IA para ayudar a los estudiantes a resolver problemas de matemáticas y ciencias mediante la comprensión de preguntas escritas o tomadas con la cámara del teléfono.

 

La IA en educación ofrece herramientas de gran valor a profesores y alumnos

2. Evaluación y feedback

La IA en educación está transformando la forma en que se evalúa el rendimiento de los estudiantes. Los sistemas de evaluación basados en IA pueden analizar exámenes y tareas con mayor rapidez y precisión que los métodos tradicionales. Además, pueden proporcionar feedback detallado y personalizado, ayudando a los estudiantes a entender sus errores y mejorar sus habilidades.

Una herramienta destacada en este ámbito esGradescope, que utiliza IA para ayudar a los profesores a calificar exámenes y tareas de manera más eficiente. Gradescope puede reconocer y clasificar respuestas similares, permitiendo una corrección más rápida y consistente. También proporciona estadísticas detalladas sobre el rendimiento de los estudiantes, identificando áreas donde necesitan más apoyo.

Otra herramienta innovadora esTurnitin, que no solo verifica la originalidad de los trabajos académicos, sino que también ofrece feedback detallado sobre el estilo de escritura, la gramática y la estructura del contenido. Turnitin utiliza algoritmos de IA en educación para analizar textos y proporcionar sugerencias de mejora personalizadas.

La formación será determinante en la aplicación de la IA en educación

3. IA en educación inclusiva

La IA tiene el potencial de hacer la educación más inclusiva y accesible. Tecnologías como el reconocimiento de voz y la traducción automática pueden ayudar a estudiantes con discapacidades y aquellos que no hablan el idioma de instrucción a acceder a contenido educativo y participar en el aprendizaje de manera más efectiva.

Google Translatees una herramienta que ha sido revolucionaria en este sentido. Permite a los estudiantes y a cualquier usuario que por ejemplo viaje a cualquier país del mundo traducir texto y voz en tiempo real, facilitando la comprensión y la comunicación en aulas multilingües y entornos reales. Esta herramienta es particularmente útil para estudiantes que están aprendiendo un nuevo idioma o que provienen de entornos donde se habla un idioma diferente al de instrucción.

Microsoft Immersive Readeres otra herramienta que mejora la accesibilidad en la educación. Este software ayuda a estudiantes con dislexia y otras dificultades de lectura al ajustar el formato del texto, leerlo en voz alta y proporcionar traducciones instantáneas. Se integra con varias plataformas educativas y ofrece soporte directo.

En conclusión, la integración de la IA en educación representa una oportunidad sin precedentes para personalizar el aprendizaje, optimizar la enseñanza y mejorar los resultados académicos. Al facilitar la adaptación a las necesidades individuales de los estudiantes y ofrecer herramientas innovadoras para los educadores, la IA en educación no solo transforma la manera en que se adquiere el conocimiento, sino que también prepara a las futuras generaciones para enfrentar los desafíos del mundo digital.

Sin embargo, es crucial abordar los desafíos éticos y garantizar un acceso equitativo a estas tecnologías, asegurando que todos los estudiantes puedan beneficiarse de esta revolución educativa. De este modo, la inteligencia artificial no solo puede enriquecer el proceso educativo, sino también contribuir a un futuro más inclusivo y equitativo.

Aritz Sevilla, profesor de Gaztelueta. Maestro de Educación Primaria con especialidad en Educación Física y Pedagogía Terapéutica. Mentor en el Plan de Digitalización del Gobierno Vasco.

Extracto de su libro Generación IA. El auge de la inteligencia artificial: desde los primeros modelos hasta su impacto en la educación.

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¿Qué entendemos por educación?

Tal como comenta Sheryl Eberly en su libro ‘365 good manners kids should know’ , cuando hablamos de buenos modales o de un niño bien educado, no hablamos de algo pretencioso o snob. No, ni mucho menos… estamos hablando en todo momento de demostrar respeto a los demás. El mismo del que hizo mención George Washington en un documento “110 Rules of Civility & Decent Behavior in Company and Conversation” afirmando que «cada acción realizada en compañía de alguien está dirigida a hacerse con algún tipo de señal de respeto hacia aquellos que están presentes» o, citando a otra gurú de la etiqueta, Emily Post, quien defendía que «los modales son una conciencia sensible de los sentimientos de los demás, si tienes esa conciencia, tienes buenos modales, sin importar el tenedor que uses».

Creo que es conveniente tener en cuenta algunas de las afirmaciones anteriormente expuestas, ya que nos ayudan también a no confundir la buena educación con una serie de reglas, límites que me son impuestos y que no me dejan ser natural o espontáneo… Nos gusten o no, existen, y no las podemos ni debemos obviar, sin olvidar que tenerlas en cuenta o no, tiene su repercusión.

Deberíamos conseguir que nuestros hijos o alumnos desarrollen su inteligencia emocional para que lleguen a ser sensibles, pensando en los sentimientos de la persona que tienen enfrente. Hoy más que nunca, necesitamos conectar, empatizar y comunicarnos de manera auténtica.

El comienzo

Cualquier momento es bueno para empezar a trabajar los buenos modales. Sin embargo, nadie pone en duda a día de hoy la importancia de la etapa de infantil como crucial para conseguir, a futuro, niños fuertes, resilientes, seguros de sí mismos, capaces de percibir las necesidades de los demás y de gestionar sus emociones correctamente.

Los niños necesitan además que desde pequeños les enseñemos cómo deben comportarse – con buena educación – cuando saludan por ejemplo a conocidos o les presentan a alguien. Alrededor de los 18 meses un niño es ya capaz de percibir que su comportamiento afecta a los demás por lo que será un buen momento para empezar con pequeños gestos o introduciendo “palabras mágicas” como “por favor”, “gracias” o “perdón”.

Un niño que es capaz de ponerse en la piel del otro, tendrá más fácil adquirir y consolidar unos buenos modales en su etapa adolescente y adulta. Es una consecuencia lógica que deriva del propio respeto al otro. Cada día tenemos muchas oportunidades de ponerlo en práctica, solo es cuestión de estar alerta y aprovechar cada ocasión.

En cuanto a si vale la pena, ¡por supuesto que sí! Cada vez más… Como padres, debemos tratar de conseguir que nuestros hijos, poco a poco, se vayan dando cuenta que no son el centro del universo. Ayudémosles a ir saliendo de esa etapa egocéntrica cuando son pequeños para que vayan siendo sensibles a los demás, a sus compañeros, a sus abuelos, maestros…

Equiparles para el futuro

Si logramos conseguirlo, los beneficios serán múltiples, ya que la adquisición de buenos modales conlleva de manera muy directa a adquirir otra serie de cualidades importantes que serán de gran valor para su futuro profesional. En ocasiones nos centramos en las habilidades y aptitudes apuntándoles a miles de extraescolares y nos olvidamos de las actitudes. Un buen autocontrol, unas buenas habilidades sociales o saber que las normas y los límites son necesarios en muchos aspectos, favorece que los niños puedan crecer con seguridad y una correcta autoestima.

La mejor manera de hacer frente a la timidez o inseguridad de nuestros hijos en distintas situaciones será equiparles con estas pequeñas habilidades que en definitiva les empoderan para hacer frente a distintos escenarios que en ocasiones les incomodan o les gustan menos pero que, quieran o no, tendrán que vivir.

Transmitamos a nuestros hijos con creatividad e ingenio qué actitudes son de buena educación y cuáles no. Tiene que saber qué esperamos de ellos, en nuestra mano está reforzarles positivamente cuando lo hayan conseguido o se hayan esforzado por conseguir pequeños avances…

Llegados a este punto, me gustaría resaltar la gran responsabilidad que tenemos como educadores. Nuestros hijos y alumnos nos están observando en cada momento… incluso cuando no somos conscientes de ello. Aprenden continuamente de nosotros y seguirán nuestro ejemplo mucho más que nuestro consejo.

Para concluir, destacar cómo los buenos modales siguen siendo actuales, es más, son más necesarios que nunca… ojalá consigamos que nuestros hijos sean puntos de referencia en una sociedad tan cambiante y con tantos retos como la nuestra.

Es, al fin y al cabo, una inversión para toda la vida en la que se requiere constancia y mucha paciencia… pero que, definitivamente, vale la pena.

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Con frecuencia escuchamos nuevos términos como IA, Chat GPT, Blockchain, digital twins, bigdata,…  que al oírlos por primera vez los vemos más propios de un tiempo futuro, pero -si no lo están haciendo ya- en pocos años nos afectarán de forma tan disruptiva como lo hizo la generalización del uso de internet en su momento.

Las instituciones educativas como Gaztelueta nos enfrentamos a un reto clave, que es educar y formar a las generaciones que protagonizarán la ejecución de esa transformación y poner así la tecnología al servicio de la educación. Debemos estar preparados para avanzar en la dirección correcta e impulsar en nuestros alumnos el desarrollo de capacidades y talento tecnológico que les permita no solo a desenvolverse adecuadamente en un mundo digital, sino enseñarles a encauzar la tecnología para crear una sociedad mejor, en la que la tecnología sea un medio para proporcionar servicios que faciliten las tareas y mejoren la calidad de vida de las personas.

En los últimos años el uso de herramientas tecnológicas se ha incrementado notablemente en las aulas, tanto por parte del profesor como por parte del alumno, y se incrementará aún más en los próximos años. Prueba de ello es que los centros educativos se encuentran redactando ya sus Planes Digitales, donde se concreta cómo cada centro pretende alinear sus objetivos pedagógicos con la implementación de la tecnología en las aulas.

Pero para poder formar a las nuevas generaciones de alumnos, tecnológicamente capaces, la comunidad educativa debe ser digitalmente competente. Esto exige a muchos docentes salir de su zona de confort pedagógica para adquirir nuevas estrategias y formas de enseñanza donde se integren medios y herramientas digitales que les ofrezcan una mayor amplitud de conocimiento a los alumnos. Debemos aceptar que en educación la tecnología bien usada, promueve en nuestro alumnado una mayor diversidad de ideas, aumentando su creatividad y produciendo en los estudiantes una apertura al pensamiento crítico. Todos ellos son aspectos clave que formarán parte de la persona en la toma de decisiones durante el resto de su vida.

No podemos ser tan ilusos de pensar que esta transformación en la sociedad vendrá solo de la mano de los perfiles científicos que tenemos en nuestras aulas, dejando de lado el valor fundamental que los más humanistas deben aportar en estos avances. Las empresas necesitan conocer –guiados por las ciencias sociales- cómo la sociedad va a responder ante determinados avances y cómo transformarán a la propia sociedad. La irrupción de la Inteligencia Artificial protagonizará muchos de esos avances, y se necesitarán de humanistas que sepan hacer las preguntas adecuada a los sistemas inteligentes, que en cualquier caso aprenderán siempre a partir de la inteligencia humana, ya que la inteligencia artificial no puede entenderse sin una inteligencia humana que la “forme”.

Desde la invención de la rueda, pasando por el descubrimiento de la electricidad y hasta la aparición de internet, los avances tecnológicos de cada época de la historia siempre han supuesto un impulso en el desarrollo de la humanidad. Qué modelo de sociedad se obtendrá tras ese impulso es –y siempre ha sido así- un reflejo de los valores que la educación ha dado a sus integrantes, y de las inquietudes que ha despertado en ellos a lo largo de su etapa educativa.

Rafael Reig, profesor de Robótica en Gaztelueta

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