{"id":729,"date":"2023-03-28T15:37:20","date_gmt":"2023-03-28T13:37:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gaztelueta.com\/lapasiondeeducar\/?p=729"},"modified":"2023-03-28T15:37:20","modified_gmt":"2023-03-28T13:37:20","slug":"tecnologia-al-servicio-de-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gaztelueta.com\/lapasiondeeducar\/educacion-global\/tecnologia-al-servicio-de-la-educacion\/","title":{"rendered":"Tecnolog\u00eda al servicio de la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"
A nadie le pasa desapercibido que <\/span>la tecnolog\u00eda est\u00e1 protagonizando una gran transformaci\u00f3n<\/b> en un gran n\u00famero de \u00e1mbitos de nuestra sociedad. Ha pasado de ser una herramienta puesta al servicio de las personas para facilitar el trabajo, a ir poco a poco convirti\u00e9ndose en un manto que nos envuelve en todos los aspectos de nuestro d\u00eda. De esta forma, \u00bfes asumible una tecnolog\u00eda al servicio de la educaci\u00f3n<\/a>?<\/span><\/h5>\n

Con frecuencia escuchamos nuevos t\u00e9rminos como <\/span>IA, Chat GPT, Blockchain, digital twins, bigdata,\u2026 <\/span><\/i>\u00a0que al o\u00edrlos por primera vez los vemos m\u00e1s propios de un tiempo futuro, pero -si no lo est\u00e1n haciendo ya- en pocos a\u00f1os nos afectar\u00e1n de forma tan disruptiva como lo hizo la generalizaci\u00f3n del uso de internet en su momento.<\/span><\/p>\n

\"tecnolog\u00eda<\/p>\n

Las <\/span>instituciones educativas como Gaztelueta<\/b><\/a> nos enfrentamos a un <\/span>reto clave<\/b>, que es <\/span>educar y formar<\/b> a las generaciones que protagonizar\u00e1n la ejecuci\u00f3n de esa transformaci\u00f3n y poner as\u00ed la tecnolog\u00eda al servicio de la educaci\u00f3n. Debemos estar preparados para avanzar en la direcci\u00f3n correcta e <\/span>impulsar en nuestros alumnos el desarrollo de capacidades y talento tecnol\u00f3gico <\/a><\/b>que les permita no solo a desenvolverse adecuadamente en un mundo digital, sino ense\u00f1arles a encauzar la tecnolog\u00eda <\/span>para crear una sociedad mejor<\/b>, en la que la tecnolog\u00eda sea un medio para proporcionar servicios que faciliten las tareas y mejoren la calidad de vida de las personas.<\/span><\/p>\n

En los \u00faltimos a\u00f1os el uso de herramientas tecnol\u00f3gicas se ha incrementado notablemente en las aulas, tanto por parte del profesor como por parte del alumno, y se incrementar\u00e1 a\u00fan m\u00e1s en los pr\u00f3ximos a\u00f1os. Prueba de ello es que los <\/span>centros educativos<\/b> se encuentran <\/span>redactando<\/b> ya sus <\/span>Planes Digitales<\/i><\/b>, donde se concreta c\u00f3mo cada centro <\/span>pretende alinear sus objetivos pedag\u00f3gicos con la implementaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda en las aulas<\/b>.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Pero para poder formar a las nuevas generaciones de alumnos, tecnol\u00f3gicamente capaces, la <\/span>comunidad educativa debe<\/b> ser digitalmente competente. Esto exige a muchos docentes salir de su zona de confort pedag\u00f3gica para <\/span>adquirir nuevas estrategias<\/b> y formas de ense\u00f1anza donde se integren medios y herramientas digitales <\/span>que les ofrezcan<\/b> una <\/span>mayor<\/b> amplitud de <\/span>conocimiento a los alumnos<\/b>. Debemos aceptar que en educaci\u00f3n la tecnolog\u00eda bien usada, promueve en nuestro alumnado una mayor diversidad de ideas, <\/span>aumentando su creatividad <\/b>y produciendo en los estudiantes una apertura al <\/span>pensamiento cr\u00edtico<\/b>. Todos ellos son aspectos clave que formar\u00e1n parte de la persona en la toma de decisiones durante el resto de su vida.<\/span><\/p>\n

No podemos ser tan ilusos de pensar que esta transformaci\u00f3n en la sociedad vendr\u00e1 solo de la mano de los perfiles cient\u00edficos que tenemos en nuestras aulas, dejando de lado el valor fundamental que los m\u00e1s humanistas deben aportar en estos avances. Las empresas necesitan conocer \u2013guiados por las ciencias sociales- c\u00f3mo la sociedad va a responder ante determinados avances y c\u00f3mo transformar\u00e1n a la propia sociedad. La irrupci\u00f3n de la Inteligencia Artificial protagonizar\u00e1 muchos de esos avances, y <\/span>se necesitar\u00e1n de humanistas<\/b> que sepan hacer las preguntas adecuada a los sistemas inteligentes<\/b>, que en cualquier caso aprender\u00e1n siempre a partir de la inteligencia humana, ya que la inteligencia artificial no puede entenderse sin una inteligencia humana que la \u201cforme\u201d.<\/span><\/p>\n

Desde la invenci\u00f3n de la rueda, pasando por el descubrimiento de la electricidad y hasta la aparici\u00f3n de internet, <\/span>los avances tecnol\u00f3gicos de cada \u00e9poca de la historia siempre han supuesto un impulso en el desarrollo de la humanidad.<\/b> Qu\u00e9 modelo de sociedad se obtendr\u00e1 tras ese impulso es \u2013y siempre ha sido as\u00ed- un reflejo de los valores que la educaci\u00f3n ha dado a sus integrantes, y de las inquietudes que ha despertado en ellos a lo largo de su etapa educativa.<\/span><\/p>\n

Rafael Reig, profesor de Rob\u00f3tica en Gaztelueta<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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